Alfabetización política: líneas para hacer un mapa del concepto en Brasil

Resumen

El artículo presenta un mapeo del uso del término y del concepto de alfabetización política en Brasil, a partir de un relevamiento bibliográfico de textos académicos y de comunicación científica publicados entre 2008 y 2024. El objetivo es ver cómo se expande el concepto en el país, qué autores son referencia sobre el tema, en qué espacios institucionales se aplica la alfabetización política y a qué públicos se dirige. Los resultados muestran que el concepto se ha expandido desde su uso inicial en escuelas legislativas hasta escuelas primarias, universidades e incluso redes sociales y espacios digitales. Además, revelan que existen diversas definiciones y enfoques de la alfabetización política, algunas alineadas con el concepto inicial y otras que proponen reformulaciones. La conclusión es que la alfabetización política ya forma parte de la discusión sobre educación política en Brasil, siendo adoptada en diferentes contextos educativos e institucionales, con varios autores dedicados al tema y un público objetivo diverso, pero con mayor foco en los jóvenes.

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