PASSOS, F. J. INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: PERCEPÇÕES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA / INCLUSION IN THE SCHOOL CONTEXT: PERCEPTIONS OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES AND TEACHERS OF PHYSICAL EDUCATION. E-Legis − Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação da Câmara dos Deputados, Brasília, DF, Brasil, v. 11, p. 10–23, 2018. DOI: 10.51206/e-legis.v11i0.480. Disponível em: https://e-legis.camara.leg.br/cefor/index.php/e-legis/article/view/480. Acesso em: 29 abr. 2024.