Passos, F.J. 2018. INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: PERCEPÇÕES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA / INCLUSION IN THE SCHOOL CONTEXT: PERCEPTIONS OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES AND TEACHERS OF PHYSICAL EDUCATION. E-Legis − Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação da Câmara dos Deputados. 11, (nov. 2018), 10–23. DOI:https://doi.org/10.51206/e-legis.v11i0.480.